淅川县西簧乡中心小学葫芦丝社团从2016年7月重新组建至今，已三年有余，经历了从无到有，从小到大，象滚雪球一样至今，已约50人的队伍，现沦为西簧乡中心小学的拿手菜香饽饽，从生产噪音的单位，华丽上前为能娴熟弹奏出有动人乐章的小黄鹂、精八哥儿。　　建团初期，李勤泽校长对全校学生展开了摸查，会同音乐教师王培、靳璐两位同志，根据学生的拒绝接受能力的有所不同，分成高中低水平，按实际水平订下每个水平掌控的科学知识内容。根据有所不同的水平，展开有所不同的教学方法。

对高水平的学生展开集体教学，低水平的学生展开个别教学。并在过程中大大仔细观察学生的自学情况灵活性调组。考虑到学生在这个学期才刚认识葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生经常喜爱一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来唤起他们对葫芦丝的兴趣，有时还特地弹奏给学生听得，让学生更加直观的理解葫芦丝艺术。

　　在社团老师的冷静、精心指导下，学生经过一个学期的自学，对葫芦丝有了理解，弹奏姿势和水平比以前都有了相当大的变革。开学初，重点培育学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌控的过于精确，刮起乐曲时，经常经常出现节奏不平稳，变革过于显著，为了强化学生的节奏感，自学一首乐曲前，用多种形式让学生感觉乐曲的节奏，如：回来老师读书的儿歌或音乐打拍子，让学生认识一些敲打乐器，边听得老师的节奏，边用自己手上的乐器敲打节奏。

在一些非常简单的乐曲中，撰写一些有意思的儿歌，让学生通过朗读儿歌来掌控乐曲的节奏，提升学生对自学的信心和兴趣。　　经过一段时间的自学，学生的节奏感强化了，根据他们一阶段的自学情况，把学生新的分高中低三组，根据学生的自学情况原作自学内容，侧重自由选择了一些非常简单的节奏曲和指法练习曲，如：《新年好》《小星星》等，让学生边朗读边弹奏曲子，提升学生的兴趣。

在学生掌控节奏的基础上，重点指导学生弹奏乐曲时留意乐曲的流畅性，和乐曲中要中断和音符的节奏时值。在自学过程中，王培、靳璐两位老师大大地仔细观察，找到学生自学中不存在的问题，并及时想要办法协助学生解决问题。如：找到学生的右手腕过于放开、灵活性时，现场展示，让学生仔细观察弹奏时手腕的动作，特地感受一下。

多让学生集体演出，提升学生的自信心。辅导教师还留意让学生学一些非常简单的乐理科学知识，如：非常简单的工尺以及它的读音和唱法，重点让学生学会自己诸法序，能够演唱序中的旋律节奏以及寻找指法，而且能用各种身体语言来感觉节奏；还留意培育学生创建了整理乐器的较好常规，规定每个学生在练完后，要把葫芦丝缴好，然后用琴包把葫芦丝包在上，让孩子教导了弹奏的好习惯。　　功夫不负有心人，在师生的共同努力下，现在社团成员已需要娴熟刮起走进《新年好》《草原上照亮不动的太阳》《沂蒙小调》《婚誓》《金孔雀用力跳跃》《康定情歌》等数十首歌曲。　　下一步，葫芦丝社团将大大的改版教学方法和锻炼方式，在娴熟中、领悟中，努力提高团员的自身水平，办好葫芦丝的普及和提升的工作，确实充分发挥葫芦丝的起到，让动人的乐章在校园海面回响！唤醒全校师生勤奋学习、报效祖国的激情！。

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